Лето – это прекрасная пора, которая позволяет на весь год получить заряд энергии, бодрости и здоровья. Это самый прекрасный период для общения ребёнка с природой, для проведения игр на свежем воздухе. И очень важно так организовать жизнь дошкольников, чтобы каждый день приносил им что-то новое, был наполнен интересным содержанием, чтобы воспоминания о летнем времени, играх, прогулках, праздниках и развлечениях, интересных эпизодах из их жизни еще долго радовали детей.

Вот и воспитанники средней группы №6 отправились в путешествие по экологической тропе за новыми знаниями и впечатлениями.

Экологическая тропа – это специальный образовательный маршрут по территории детского сада, который включает экологически значимые природные объекты. Она играет важную роль в системе накопления каждым ребенком личного опыта экологически правильного взаимодействия с природой ближайшего окружения.

Экологическая тропинка позволяет более продуктивно использовать обычные прогулки с детьми для экологических занятий, трудовой деятельности и одновременно для оздоровления детей на свежем воздухе.

 Первая станция маршрута: «Метеостанция»

Детям интересно наблюдать за изменениями погоды, смотреть, как изменяется небо перед дождем, чувствовать, как усиливается при этом ветер и как наконец-то падает первая дождинка. Ведь, все дети по своей натуре и в силу своего возраста, очень любопытные, они тянутся к новым познаниям. Поэтому наблюдения доставляют им целый спектр всевозможных эмоций и ярких впечатлений.

Станция маршрута: «Дедушка Дуб»

Дедушка Дуб рассказал, что ветер принёс много мусора, и проблема отходов стала сегодня одной из самых важных экологических проблем, с которой столкнулось человечество. После появления искусственных материалов, наши отходы будут оставаться на свалках десятки и сотни лет, отравляя землю, воду и воздух. От одного только пластика каждый год в мире умирает сто тысяч морских животных и миллион птиц. Современный метод решения этой проблемы — раздельный сбор отходов и их переработка.

Собрав мусор на станции «Дедушка Дуб», дети его рассортировали по нужным контейнерам для дальнейшей переработки.

Станция маршрута: «Цветочная»

У ярко цветущей клумбы гвоздик дети запечатлели своё летнее настроение в рисунках.

Станция маршрута: «Песочница – экспериментальный городок»

Детское экспериментирование - путь к познанию окружающего мира.

Дети по природе своей – исследователи и необходимо помочь им делать открытия, дать возможность пробовать, искать, изучать, думать, размышлять, анализировать, делать выводы, а самое главное самовыражаться.

Удовлетворяя свою любознательность в процессе активной познавательно-исследовательской деятельности, ребенок с одной стороны расширяет представления о мире, с другой – начинает овладевать причинно-следственными, пространственными и временными отношениями, позволяющими связать отдельные представления в целостную картину мира. Опыты и эксперименты по изучению свойств песка развивают мыслительные операции, стимулируют познавательную активность и любознательность, развивают наблюдательность, умение изобретать, использовать нестандартные решения, создают творческую личность.

 Станция маршрута: «Огородная»

Так как мы проживаем в городской среде, у многих детей нет возможности наблюдать за ростом растений в саду и на огороде. Мы с нашими воспитанниками решили этот вопрос очень просто - посадили рассаду и ухаживаем за посаженными культурами. И уже к середине лета они могут увидеть плоды своего труда.

Систематическая коллективная работа объединяет детский коллектив, воспитывает  трудолюбие и ответственность за порученное дело, доставляет  удовольствие и радость. Работая на огороде, дети овладевают простейшими практическими навыками обращения с инвентарем, усваивают приемы ухода за растениями, получают много сведений о росте и развитии растений.